 |
|
 |
|
|
|
教师书房教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人，而为了实现这一目的，就必须由一种概念来主导学校课程，即“关心”。我们要做人，我们要“关注心灵”，我们更需要“洞启人性”。所以今年我想加大投入力度，为我们老师添置一些专业书籍。下面这些书有的是我自己曾经看过，感觉受益匪浅，有的是从网上了解到这些书籍对我们老师有着不凡的启示。
我希望大家能够向我们学校推荐一些更好的书。
《有效教学方法》, (美D•鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版
《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版
《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版
《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版
《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版
《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版
《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版
《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版
《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版
《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版
《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版
讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版
《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版
《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版
《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版
